O que é Customer Discovery
Customer Discovery é sair do computador e conversar com pessoas reais para descobrir se o problema que você imagina realmente existe — antes de construir qualquer solução.
✗ Não é…
- Convencer alguém de que sua ideia é boa
- Fazer propaganda do seu projeto
- Perguntar "você usaria isso?"
- Anotar só o que confirma o que você pensa
✓ É…
- Entender a rotina e a dor real da pessoa
- Ouvir mais do que falar
- Perguntar o que a pessoa já fez sobre o problema
- Registrar também as respostas que contrariam a hipótese
Toda pesquisa de campo responde a 3 perguntas:
| Pergunta | O que você quer saber |
|---|---|
| Existe o problema? | As pessoas vivem isso no dia a dia? |
| Qual a intensidade? | É uma dor pequena, média ou que atrapalha a vida? |
| Como resolvem hoje? | Já existe alternativa? Por que ela não basta? |
A Regra de Ouro e os 5 entregáveis
O que cada grupo deve entregar ao final da aula
| # | Entregável | Como saber que está pronto |
|---|---|---|
| 1 | Roteiro da visita | Está escrito onde, quem e como abordar |
| 2 | Objetivos claros | O grupo sabe dizer em 1 frase o que quer descobrir |
| 3 | Divisão de tarefas | Cada integrante tem um papel definido |
| 4 | Hipóteses | Está escrito o que o grupo acha que vai ouvir |
| 5 | Formulário pronto | Google Forms criado e testado no celular (ou impresso) |
Do problema à pergunta
Pergunta ruim = dado ruim. Antes de montar o formulário, transforme cada hipótese em perguntas que não induzem a resposta.
As 3 regras de uma boa pergunta
- Pergunte sobre o passado, não sobre o futuro
"Você usaria um app assim?" gera resposta educada. "Como você resolveu isso da última vez?" gera dado real.
- Não embarque o valor na pergunta
"Você concorda que gasta demais?" obriga a pessoa a concordar. Pergunte a frequência e deixe ela escolher.
- Uma pergunta, uma ideia
"Você acha a conta alta e o juros absurdo?" mistura duas dores. Separe.
✗ Pergunta que induz
- "Você não acha que a burocracia é um absurdo?"
- "Você usaria um app que ajuda a controlar gastos?"
- "Você concorda que a cidade precisa de mais acessibilidade?"
✓ Pergunta neutra
- "Com que frequência as contas do mês ficam atrasadas?"
- "Como você decidiu a última compra grande que fez?"
- "Quanto em média você gasta com alimentação por semana?"
Grupo 1 — HoraCerta Prof. Renato
Integrantes
José Arlindo · Taynara · Luana · Leticia · Samara
Objetivo
Descobrir como os alunos controlam hoje as horas complementares e validar se a falta de visibilidade do saldo, a perda de comprovantes e a burocracia da validação são as principais dores.
Roteiro de campo
| Item | Definição do grupo |
|---|---|
| Onde | Praça de alimentação, entrada principal e áreas de estudo/lazer |
| Quem abordar | Jovens e adultos que estudam ou estudaram em faculdade (18–35 anos, principalmente) |
| Pitch de abordagem | "Você faz faculdade? 2 minutinhos de pesquisa sobre horas complementares." |
| Meta | 15–20 respostas |
Perguntas essenciais
Conhecimento e situação das horas, comprovantes e processo de validação, oportunidades, tempo e motivação, app e acompanhamento em tempo real.
Hipótese
A maior dor não é a falta de atividades, mas a falta de controle: o aluno não sabe quantas horas já tem validadas, perde comprovantes e deixa tudo para o fim do curso — e isso vira risco de atrasar a colação de grau.
Divisão de tarefas
| Integrante | Função |
|---|---|
| José Arlindo | Formulário + controle de tempo |
| Taynara | Abordagem |
| Luana | Áudio (WhatsApp) + código |
| Leticia | Tabulação |
| Samara | Abordagem + apoio |
Grupo 2 — GuiaMobi Prof. Renato
Integrantes
Cinthia · Danielly · Leandro · Guilherme · Esther
Objetivo
Entender como moradores e visitantes planejam passeios e validar se a falta de informação contextual (perto de mim, agora) e a dificuldade de montar rotas são dores reais.
Roteiro de campo
| Item | Definição do grupo |
|---|---|
| Onde | Praça de alimentação, entrada principal e quiosques de turismo/lojas regionais |
| Quem abordar | Adultos em geral; priorizar quem aparenta ser visitante (malas, grupos, sotaque) sem excluir moradores |
| Pitch de abordagem | "Você gosta de passear e viajar? 2 minutinhos de pesquisa sobre turismo." |
| Meta | 15–20 respostas |
Perguntas essenciais
Hábitos de passeio e viagem, informação e orientação no destino, rotas e experiência, o guia de bolso (app).
Hipótese
As pessoas deixam de conhecer atrativos que estão perto porque não sabem que eles existem e não têm tempo de montar um roteiro — a informação existe, mas está espalhada e não é contextualizada pela localização.
Divisão de tarefas
| Integrante | Função |
|---|---|
| Cinthia | Formulário + controle de tempo |
| Danielly | Abordagem |
| Leandro | Áudio (WhatsApp) + código |
| Guilherme | Tabulação |
| Esther | Abordagem + apoio |
Grupo 3 — VozGuia Profa. Sandra
Integrantes
Karla Moema · Victor Hugo · Nicolas · Fabio · Yasmin
Objetivo
Medir como a população percebe a acessibilidade urbana para pessoas cegas e validar se um assistente sonoro somado a um canal de alertas ao poder público é visto como útil e confiável.
Roteiro de campo
| Item | Definição do grupo |
|---|---|
| Onde | Entrada principal, corredores de acesso e ponto de ônibus/estacionamento do shopping |
| Quem abordar | Adultos em geral; com atenção e respeito, incluir pessoas com deficiência visual e seus acompanhantes |
| Pitch de abordagem | "Podemos te fazer umas perguntas rápidas sobre acessibilidade na cidade?" |
| Meta | 15–20 respostas |
Perguntas essenciais
Percepção da acessibilidade na cidade, autonomia e tecnologia, alertas ao poder público, o assistente sonoro (app).
Hipótese
A falta de autonomia da pessoa cega na rua vem mais da falta de informação sobre o caminho (onde estão os obstáculos e os pontos de referência) do que da falta de tecnologia — e os problemas de acessibilidade persistem porque não chegam ao poder público de forma organizada.
Divisão de tarefas
| Integrante | Função |
|---|---|
| Karla Moema | Formulário + controle de tempo |
| Victor Hugo | Abordagem |
| Nicolas | Áudio (WhatsApp) + código |
| Fabio | Tabulação |
| Yasmin | Abordagem + apoio |
Grupo 4 — CasaPiloto Profa. Polyana
Integrantes
Aliny · André · Michelly · Everson
Objetivo
Descobrir como as pessoas se preparam financeiramente para comprar o imóvel e validar se um simulador por tipo de casa (guardar × investir × financiar) oferecido pela construtora gera confiança e interesse.
Roteiro de campo
| Item | Definição do grupo |
|---|---|
| Onde | Praça de alimentação, entrada principal e perto de estandes de imobiliárias/construtoras |
| Quem abordar | Adultos que aparentam formar família ou morar de aluguel (25–59 anos) |
| Pitch de abordagem | "Você pensa em comprar sua casa? 2 minutinhos de pesquisa, é anônima." |
| Meta | 15–20 respostas |
Perguntas essenciais
Desejo e momento da compra, guardar, investir e financiar, relação com a construtora, o simulador CasaPiloto.
Hipótese
As pessoas não compram (ou compram mal) porque não conseguem traduzir o sonho da casa em números mensais — não sabem quanto guardar, onde investir nem se a parcela cabe — e desconfiam da simulação feita só pelo corretor no plantão de vendas.
Divisão de tarefas
| Integrante | Função |
|---|---|
| Aliny | Formulário + controle de tempo |
| André | Abordagem |
| Michelly | Áudio (WhatsApp) + código |
| Everson | Tabulação |
Grupo 5 — CasaHumanizada Prof. Heitor
Integrantes
Bianca · Giovanna · Estefane
Objetivo
Medir o quanto as pessoas conhecem os programas habitacionais e validar se informação centralizada, cadastro simplificado e acompanhamento humanizado resolvem a dor de acesso.
Roteiro de campo
| Item | Definição do grupo |
|---|---|
| Onde | Entrada principal, praça de alimentação e corredores de serviços (lotéricas, bancos) |
| Quem abordar | Adultos que aparentam pagar aluguel ou chefiar família (25–59 anos) |
| Pitch de abordagem | "2 minutinhos de pesquisa sobre moradia e programas habitacionais? É anônima." |
| Meta | 15–20 respostas |
Perguntas essenciais
Moradia e necessidade, informação sobre os programas, cadastro, atendimento e acompanhamento, o app CasaHumanizada.
Hipótese
Muitas famílias que teriam direito a um programa habitacional não chegam a se inscrever, perdem prazos ou desistem no meio — não por falta de programas, mas por falta de informação clara, excesso de burocracia e atendimento pouco humanizado (o chamado ônus administrativo).
Divisão de tarefas
| Integrante | Função |
|---|---|
| Bianca | Formulário + controle de tempo |
| Giovanna | Abordagem |
| Estefane | Áudio (WhatsApp) + código |
O pitch de 15 segundos
A abordagem decide 80% da pesquisa. Decore esta estrutura e ensaie em voz alta pelo menos 3 vezes antes de sair.
- Identifique-se (3s)
"Oi! Somos alunos da Unifacc, de Administração."
- Diga o que é e o tempo (4s)
"Estamos fazendo uma pesquisa rápida de 2 minutos. É anônima."
- Dê o tema em forma de pergunta (5s)
"Podemos te fazer 5 perguntinhas sobre [tema do grupo]?"
- Peça o sim e já apresente o formulário (3s)
"Posso te enviar o link? Ou prefere responder no meu celular?"
✗ Evite
- Chegar falando da sua ideia
- Frases longas e termos técnicos
- Grupo inteiro em volta da pessoa
- Insistir depois do "não, obrigado"
✓ Faça
- Sorria e olhe nos olhos
- Uma pessoa aborda, o resto observa
- Ofereça responder no seu celular
- Agradeça mesmo com "não"
Montando o Google Forms (passo a passo)
Faça isso agora, durante a aula. O formulário é o instrumento de trabalho de vocês amanhã.
Criar o formulário
- Acesse forms.google.com
Com a conta Google do grupo (crie uma conta única para o grupo).
- Escolha "Em branco"
Você será levado ao editor.
- Dê um título e uma descrição
Exemplo:
Pesquisa — HoraCerta. Na descrição, escreva "Pesquisa anônima de 2 minutos — Unifacc".
Adicionar as perguntas
- Escolha o tipo de pergunta
Use Múltipla escolha, Caixas de seleção, Escala linear e Parágrafo.
- Marque as obrigatórias
Só o que for realmente essencial. Pergunta obrigatória demais espanta.
- Ative "Resposta curta" para nome/idade só se necessário
Prefira anônimo. Se precisar de perfil, pergunte faixa de idade, não nome.
Configurar destino das respostas
- Aba "Respostas" → ícone do Sheets
Isso cria uma planilha automática com todas as respostas.
- Ative "Coletar e-mail"? NÃO
Para pesquisa anônima em campo, deixe desativado.
Testar e distribuir
- Abra o link no celular
Responda você mesmo uma vez. Confira se todas as perguntas aparecem.
- Copie o link curto
Botão Enviar → ícone de link → Encurtar URL.
- Gere um QR Code
Cole o link em um gerador de QR Code e salve a imagem. Imprima e leve — é a forma mais rápida de a pessoa responder.
- Salve offline
Baixe o formulário em PDF (Ctrl+P → Salvar como PDF) como plano B caso o shopping tenha sinal ruim.
Formulários modelo (prontos para copiar)
Cada grupo pode usar estas perguntas como base. Ajustem a linguagem, mas mantenham o tipo de pergunta para facilitar a tabulação.
Gestão de horas complementares (atividades complementares e extensão) na graduação
Autonomia de pessoas cegas e com baixa visão (assistente sonoro) e alertas de acessibilidade ao poder público
Acesso a programas habitacionais: informação, cadastro e acompanhamento dos processos de moradia
Divisão de tarefas e papéis
Em campo, ninguém faz tudo. Cada pessoa tem um papel fixo e o grupo roda como uma equipe.
| Papel | O que faz | Dica |
|---|---|---|
| Abordador | Faz o pitch e consegue o "sim" | O mais simpático e comunicativo do grupo |
| Operador do formulário | Preenche no celular enquanto a pessoa responde | Confira a resposta antes de agradecer |
| Anotador | Registra falas, reações e o que não cabe no formulário | Anote frases exatas entre aspas |
| Mídia | Fotos e vídeos da ação (com autorização) | Só grave quem autorizou |
| Tabulação | Confere a planilha e organiza os dados depois | Fechamento no mesmo dia, ainda quente |
Protocolo de coleta — prévia da Parte 2
A coleta segue um protocolo único para os 5 grupos. O detalhamento completo — bloco de perfil, respostas marcadas pelo entrevistador e áudio com código de correlação — fica no Caderno da Parte 2.
Ética, consentimento e LGPD
Regras não negociáveis
- Sem dados pessoais: não peça nome, CPF, telefone ou endereço.
- Sem foto de rosto sem autorização verbal clara.
- Menores de idade: não aborde crianças e adolescentes desacompanhados.
- Não gravar áudio sem avisar e obter o "sim".
- Dado sensível (saúde, deficiência, renda, moradia): reforce o anonimato e nunca compartilhe individualmente.
Tabulação e análise
Pesquisa sem análise é só uma pilha de respostas. Fechem os dados no mesmo dia e preparem 3 achados.
| Etapa | O que fazer |
|---|---|
| 1. Consolidar | Todas as respostas caem na planilha do Google automaticamente. Confira se não faltou ninguém. |
| 2. Contar | Para múltipla escolha, olhe a % de cada opção. Use gráficos simples. |
| 3. Agrupar | Nas respostas abertas, agrupe por temas (ex.: "preço", "medo", "demora"). |
| 4. Destacar frases | Separe 3 frases exatas que resumem a percepção das pessoas. |
| 5. Comparar hipótese | O que ouvimos confirma ou derruba a hipótese do grupo? |
Como apresentar o resultado
Checklist final — antes de sair hoje
- Google Forms criado e testado no celular.
- Link encurtado e QR Code impresso.
- Roteiro de abordagem ensaiado (o pitch de 15 segundos).
- Tarefas divididas e papéis definidos.
- Hipóteses registradas por escrito.
- Plano B impresso (formulário em papel) separado.
- Celular carregado para o dia da visita (leve power bank).
- Ponto de encontro e horário combinados com o professor.
Dica de ouro
"Vocês não vão ao shopping para provar que a ideia é boa.
Vocês vão para descobrir a VERDADE."
Quiz de preparação
1. O objetivo do Customer Discovery é:
- Vender o produto
- Confirmar que a ideia é boa
- Descobrir se o problema existe de verdade
- Fazer propaganda
2. Qual pergunta é melhor para uma pesquisa de campo?
- "Você usaria um app que resolve tudo?"
- "Você não acha a burocracia um absurdo?"
- "Como você resolveu isso da última vez?"
- "Você concorda comigo?"
3. O formulário deve ser testado:
- Só depois da visita
- No celular, antes de sair
- Nunca, dá certo sempre
- Só no computador
4. Resposta que contraria a hipótese do grupo deve ser:
- Descartada
- Registrada como dado valioso
- Corrigida
- Ignorada
5. Todo grupo deve levar como plano B:
- Nada, só o celular
- Formulário impresso / QR Code
- Uma apresentação
- Um notebook
6. Sobre dados pessoais, o correto é:
- Pedir nome e CPF sempre
- Coletar o máximo de dados possível
- Manter a pesquisa anônima
- Compartilhar com todos
Gabarito
| # | Resp. |
|---|---|
| 1 | c — Descobrir se o problema existe |
| 2 | c — "Como você resolveu isso da última vez?" |
| 3 | b — No celular, antes de sair |
| 4 | b — Registrada como dado valioso |
| 5 | b — Formulário impresso / QR Code |
| 6 | c — Manter a pesquisa anônima |
Folha de cola — referência rápida
Os 5 entregáveis
| Entregável | Pergunta de controle |
|---|---|
| Roteiro | Onde, quem e como? |
| Objetivo | O que quero descobrir em 1 frase? |
| Divisão de tarefas | Cada um tem um papel? |
| Hipóteses | O que eu acho que vou ouvir? |
| Formulário | Está testado no celular? |
Estrutura do pitch
| Passo | Fala |
|---|---|
| 1 | "Somos alunos da Unifacc…" |
| 2 | "Pesquisa de 2 minutos, é anônima." |
| 3 | "5 perguntinhas sobre [tema]?" |
| 4 | "Respondo no meu celular ou te mando o link?" |
Resumo por grupo
| # | Grupo | Onde | Meta |
|---|---|---|---|
| 1 | HoraCerta | Praça de alimentação | 15–20 |
| 2 | GuiaMobi | Praça de alimentação | 15–20 |
| 3 | VozGuia | Entrada principal | 15–20 |
| 4 | CasaPiloto | Praça de alimentação | 15–20 |
| 5 | CasaHumanizada | Entrada principal | 15–20 |